Fachmethodik: Englisch-Methodik (2. überarbeitete Auflage): Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Buch

Fachmethodik Englisch Methodik berarbeitete Auflage Handbuch f r die Sekundarstufe I und II Buch P Informationen zum Titel Die Englisch Methodik stellt fachdidaktisch relevante Methoden des Englischunterrichts vor Sie liefert sowohl neue Impulse aus der didaktischen Forschung als auch bew hrte Me

  • Title: Fachmethodik: Englisch-Methodik (2. überarbeitete Auflage): Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Buch
  • Author: Prof. Dr. Christiane Lütge
  • ISBN: 3589154411
  • Page: 483
  • Format:
  • P Informationen zum Titel Die Englisch Methodik stellt fachdidaktisch relevante Methoden des Englischunterrichts vor Sie liefert sowohl neue Impulse aus der didaktischen Forschung als auch bew hrte Methoden zu den zentralen Themen des Faches Kompetenzen wie H rverstehen und Sprechen optimal entwickeln Wortschatz und Grammatikarbeit planen neue Medien produktiv nutzen kulturelles und literarisches Lernen umsetzen Lernprozesse aktivierend und differenzierend steuern F r Ihre eigene Unterrichtspraxis und reflexion erhalten Sie in dieser aktualisierten Auflage neue und anregende Praxistipps, innovative Unterrichtsbeispiele, inspirierende thematische Querverbindungen zwischen Inhalten, Kompetenzen und Medien sowie aktuelle Literaturhinweise, sorgf ltig gepr fte Internetlinks und praktische Checklisten Das Handbuch eignet sich f r angehende und bereits praktizierende Lehrer innen und als fundierte Begleitung durch Studium und Referendariat Informationen zur Reihe Methodisches Handwerkszeug liefern, um den Unterricht erfolgreich zu gestalten das ist das Ziel der Reihe Fachmethodik Die B nde ffnen den Blick f r bergreifende Methoden und fachspezifische Arbeitsweisen, stellen die Methoden des Faches vor und stellen ihre Einsatzm glichkeiten dar, f rdern handlungs und kompetenzorientierten Unterricht, liefern fundierte Anregungen f r die eigene Unterrichtspraxis Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudent innen der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder innen und an junge Lehrer innen.

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      483 Prof. Dr. Christiane Lütge
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      Posted by:Prof. Dr. Christiane Lütge
      Published :2019-02-01T14:39:36+00:00

    About "Prof. Dr. Christiane Lütge"

    1. Prof. Dr. Christiane Lütge

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    462 thoughts on “Fachmethodik: Englisch-Methodik (2. überarbeitete Auflage): Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Buch”

    1. Ich bin Studentin bei Prof. Lütge und habe mir ihr Buch für die Vorlesung und das dazugehörige Seminar gekauft.Als Ergänzung dazu finde ich es hervorragend, die Themen sind kurz und bündig und sehr verständlich erklärt (gerade in diesem Bereich eher eine Seltenheit! Die meisten Aufsätze und Artikel von anderen Autoren/Herausgebern sind viel umständlicher geschrieben.).Ich bezweifle aber, dass es einer bereits ausgebildeten Lehrkraft extrem weiterhilft. Vielleicht enthält es so manche I [...]


    2. Habe mir das Buch für meine schriftlichen Planungen während des Referendariats gekauft und bin absolut begeistert. Alles was mn braucht kurz und knackig erklärt. Kann es mit gutem Gewissen weiterempfehlen!


    3. Dieses Handbuch bietet einen Überblick zu den wichtigsten Themen des Fremdsprachenunterrichts.In den einzelnen Kapiteln wird dabei Bezug genommen auf die aktuellen Erkenntnisse der Forschung. Die vorherrschenden Theorien und Methoden werden vorgestellt, sodass man sich in kurzer Zeit eine Menge Anreize holen sowie Grundlagenkenntnis innerhalb eines Themas erlangen kann.Aber: Handbuch bleibt Handbuch. Wer nach besonders ausführlichen Erläuterungen sucht, der sollte sich nicht an ein Handbuch w [...]


    4. Nach Lektüre des vierten Kapitels (Lesen und Leseverstehen) ist mein Fazit eher negativ: Diverse lern-lehrtheoretische Konzepte werden vorgestellt, Schüler und Lehrer, das Klassenzimmer usw. beleuchtet. Dabei bleiben die Ausführungen stets oberflächlich, es gibt keinen roten Faden oder erkennbares Konzept. Man bekommt hingegen das Gefühl, dass der stets praktizierte verbale Pomp über die häufig fehlende inhaltliche Substanz hinwegtäuschen soll.


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